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学书六年小记 刘云鹤 ▪ 文

2016-06-08 来源:胡克勤书法工作室

      时间过得真快,转眼六年的大好时光即将过去。回想这六年来,许多往事历历在目,仿佛就发生在昨天。

      记得六年前,我刚上一年级,爸爸就带我到胡老师的书法工作室去学书法。清晰地记得,刚学书时,心情既激动又好奇,心里想着:学习书法是怎么一回事呢,会和平时上学写字一样吗?

      一进胡老师的工作室,还真有与学校同样的感觉,紧凑有序的教室里,几排桌椅整齐地排列着,前方一块醒目的大黑板,胡老师端坐在讲台前,专注而祥和地审视着我们学书的每个人。不时地,胡老师还走下讲台,逐个地察看着我们的习练情况。对写的合规的地方给予鼓励,对写的不到位的地方及时进行纠正,有时还手把手地教我们如何正确运笔。两节课下来,对我们的习练作业进行现场批阅和讲解,让大家都能及时地认识到自己的不足,以便在课后更好地去纠正和加强。对写的好的字,还打上红圈圈,红圈圈得的多的,还会得个“好”,甚至“优”,大家都为能得到更多的“好”和“优”而努力着。

      在习练过程中,每当我们遇到挫折时,胡老师总会耐心地给予讲解和鼓励,让我们要树立信心,要长期坚持,要相信自己一定能写好。正是在胡老师的精心指导和不断鼓励下,我们这些从刚开始胡乱涂鸦的“小不点”,逐渐成长为“小小书法家”了,逢年过节的,家里的对联当仁不让地落在我们的肩上了,还一年比一年写的好,我们内心感到格外地高兴。

      刚开始练习时,由于毛笔是软的,不同于铅笔、钢笔,不好把控,经常出现心有余,而力不足的情况。在习练的初期,总是感觉不得法,很难写出自己满意的字来,怎么写都感觉不像字帖上的字,有的字甚至反复习练仍然不得要领,写字的热情不高,一度出现在爸妈的督促下才肯练字。可是,随着习练时间的积累,对毛笔的控制逐渐有了一些感觉。也许是熟能生巧的缘故吧,慢慢掌握了一些用笔技巧,对待笔画、结构有了一些新的认识,有一种顿悟的感觉,忽然觉得上了一个层次似的。练字的热情也渐渐地高涨起来了。

      随着写字水平的提高,胡老师不断地给我们增加难度,在唐楷(褚遂良的《雁塔圣教序》)的基础上,还给我们增加了行书(赵孟頫的《洛神赋》)练习。胡老师还要我们提高临帖的水平,要反复地读帖、背帖,逐步达到将很多字的间架结构、写法和特点牢牢地记在心里,这样在今后创作时才能做到信手拈来。

      在练字的过程中,胡老师还不断地丰富教学内容、创新教学形式,穿插着一些新鲜、有趣的内容和形式,提高我们学书的积极性和兴趣。如,让我们准备一些作品参加有关比赛,书写对联等。通过这些活动,既提高了我们书法实战的能力,又活跃了教学气氛。六年以来,在胡老师的精心指导下,通过我自己的不断地坚持和习练,先后在第四届中日韩青少年儿童书画大赛(获得金奖)、安徽省第11届“格力杯少儿书画大赛”(巢湖赛区书法组第一名)、巢湖碧桂园首届少儿书画大赛(书法组第一名)等比赛中取得较好的名次。

      六年的学书生涯,让我深刻地认识到,要想练好字,必须有正确的指导方法,要专心,要有恒心和毅力,认准一种风格的帖子,长期坚持,不能见异思迁;更不能“三天打鱼,两天晒网”。这六年里,衷心地感谢胡老师一丝不苟地教学,循循善诱地引导,不失时机地鼓励,让我逐渐喜欢上了书法。我将继续坚持这一爱好,并争取在今后,能为弘扬中华的传统文化尽自己的一份力量。

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